Diskriminasiyanın həlli yolları

Diskriminasiyanın həlli yolları

• a) Yerli icra strukturlarının maddı durumu aşağı olan ailələrə köməyə cəlb edilməsi.
• b) İş adamlarının məktəbə köməyindən istifadə edərək imkansız ailələrdən olan uşaqlara təqaüdlərin ayırılması.
• Maarifləndirmə və himayədarlıq, psixoloji yanaşma.
• Fiziki qüsurlu uşaqlara tibbi yardımın təşkili.
• Məktəbdə tolerantlığın təbliği.
• Uşaqların hüquqlarının və vəzifələrinin müntəzəm olaraq onlara başa salınması.
• Nitqi qüsurlu olan uşaqların icmanın köməyilə tibbi və psixoloji yardım göstərilməsinə şəraitin yaradılması.
• Səriştəsiz müəllimlərə öz vəzifə borclarını yerinə yetirməkdə psixoloji və metodiki yardımın göstərilməsi.
• İstedadlı uşaqların məruz qaldıqları vəziyyətin aradan qaldırılması.

• Qiymətləndirmədə diskriminasiyanın aradan qaldırılması üçün pedaqoji kollektivin, VMA-nın nəzarəti.
• Uşaqların istismarının qarşısını almaq üçün öz müəllimlərin istismara qarşı olan hərəkətlərini cəzalandırmaq, həmçinin düzgün istiqamətə yönəltmək, şəxsi münasibətləri kənara qoymaq.
• Məktəb psixoloqunun öz işinə məsuliyyətlə yanaşması, anket sorğularının aparılması. Psixoloqların şagirdlərə fərdi yanaşması üçün şəraitin, ailələrlə sıx əlaqənin yaradılması, onların layihələdə işini, digər məktəblərlə təcrübə mübadiləsini genişləndirmək.
• Məktəb-qəyyumluq şöbəsi-sahə müvəkkili (uşaq inspektoru) VMA-nın uğursuz ailələrlə apardığı iş.
• Şagird özünüidarəetmənin işini inkişaf etdirmək.
• Evdə təhsilə cəlb etmək. Əgər qısa müddətlidirsə, məktəb rəhbərliyi tərəfindən yaradılmış qrupun işinin təşkili.
• Psixoloji təzyiqlərə məruz qalan şagirdlərin kim tərəfindən qalmasının səbəblərinin araşdırılması.
• a)Həmin şagirdlərlə məktəb rəhbərliyi və məktəb psixoloqunun fərdi söhbəti.
• b)Valideyn fikrinin öyrənilməsi, onda olan inamsızlığın aradan qaldırılması yolları və şagird şəxsiyyətinə hörmət.
• Sinifdənxaric tədbirlərin genişləndirilməsi, sinif rəhbərinin işi, məktəb-valideyn münasibətləri, şagirdin diqqətdən yayınmaması.
• Məktəbdə birgə iş üsulu (Məktəb-şagird-valideyn-müəllim münasibəti)
• Şagirdlərin sosial statusa görə diskriminasiyasını aradan qaldırmaq üçün vahid məktəbli formasının olması, dövlət tərəfindən dərsliklərlə təminatı.
• Maarifləndirmə və ekskursiyalarla region fərqini aradan qaldırmaq.
• Şagirdə obyektiv yanaşmağı öyrətmək.Sinif təşkilat saatlarında, tarix və HBƏT dərslərində, valideyn iclaslarında izahat işi aparmaq.
• Müəllimlərin yüksək professionallığı, milli ruhu, şagirdə məhəbbəti, müəllimin əməyinin düzgün qiymətləndirilməsi.
• Şagirdləri humanist ruhlu böyütmək, tolerantlığı inkişaf etdirmək, onlara bərabərhüquqlu fəal insan kimi yanaşmaq, onları eyni dərəcədə intizama dəvət etmək və qiymətləndirmək.