Açıq dərslərin təşkili, keçirilməsi və qiymətləndirilməsinə dair

Tədris Mərkəzinin «2» dekabr 2015-ci il tarixli

1595040100218400 nömrəli əmrinə 1 saylı Əlavə

Açıq dərslərin təşkili, keçirilməsi və qiymətləndirilməsinə dair

Qaydalar

1. Ümumi müddəalar

1.1. “Açıq dərslərin təşkili, keçirilməsi və qiymətləndirilməsinə dair Qaydalar”

(bundan sonra - Qaydalar) Azərbaycan Respublikasının “Təhsil haqqında” Qanununa,

Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin 2002-ci il 5 iyun tarixli 90 nömrəli qərarı

ilə təsdiq edilmiş “Azərbaycan Respublikası Vergilər Nazirliyinin Tədris Mərkəzinin

Əsasnaməsi”nə, Vergilər Nazirliyinin 24 iyun 2014-cü il tarixli 1417040100758700

nömrəli əmri ilə təsdiq olunmuş “Azərbaycan Respublikasının Vergilər Nazirliyinin tədris

konsepsiyası”na və “Dövlət vergi orqanlarının vəzifəli şəxslərinin peşə hazırlığının təşkili

Qaydaları”na, eləcə də digər normativ-hüquqi aktlara uyğun olaraq hazırlanmışdır.

1.2. Qaydaların məqsədi açıq dərslərin planlaşdırılması, təşkili,

qiymətləndirilməsi və nəticələrin müzakirə edilməsi prosedurlarını müəyyən etməkdən

ibarətdir.

1.3. Açıq dərslərin əsas məqsədi Tədris Mərkəzində təşkil edilən təlim

prosesində müasir təlim metodlarının və alətlərinin tətbiqi ilə bağlı təlimçilərə metodiki

köməkliyin göstərilməsindən, eləcə də təlimçilər arasında təcrübə mübadiləsinin

aparılmasından ibarətdir.

1.4. Açıq dərslər bilavasitə təlim prosesində təşkil edilir. Zəruri hallarda açıq

dərsin dinləyiciləri qismində Tədris Mərkəzinin təlim prosesində iştirak edən

əməkdaşları və dəvət edilmiş mütəxəssislər iştirak edə bilər.

2. Açıq dərsin planlaşdırılması və ona hazırlıq

2.1. Açıq dərslər kafedraların iş planına və kursların tədris qrafikinə uyğun olaraq

planlaşdırılır.

2.2. Tədris Mərkəzində təşkil edilən təlim proseslərində iştirak edən hər bir

təlimçinin ildə bir dəfədən az olmayaraq açıq dərsi təşkil edilir. Təlimçi açıq dərsin təşkil

edilməsi üçün müstəqil qaydada təşəbbüs göstərə bilər.

2

2.3. Tədris Mərkəzinin kafedraları hər bir kurs üzrə açıq dərslərin qrafikini

hazırlayır və ümumi qrafikin hazırlanması üçün Mərkəzin Tədris və metodika şöbəsinə

təqdim edir (açıq dərslərin qrafikinin nümunəsi əlavə 1-də göstərilir).

2.4. Tədris və metodika şöbəsi hər bir kurs və ya qısamüddətli təlim ərzində açıq

dərslərin ümumi qrafikini hazırlayır.

2.5. Açıq dərsin qrafikində kursun və ya təlimin adı, dərsin mövzusu, təlimçi,

keçirilmə yeri və tarixi, açıq dərsdə iştirak edəcək qiymətləndiricilərin və əlavə

iştirakçıların siyahısı əks etdirilir. Açıq dərslərin qrafiki Tədris Mərkəzinin rəisi tərəfindən

təsdiq edilir və açıq dərsləri təşkil ediləcək təlimçilərə açıq dərsin planlaşdırıldığı gündən

azı 3 gün əvvəl məlumat verilir.

3. Açıq dərsin təşkili

3.1. Təlimçi dərsin planını (dərsin hissələri və hissələr üzrə vaxt bölgüsü), təlim

materiallarını, mövzu üzrə biliklərin qiymətləndirilməsi vasitələrini (testlər, suallar,

praktiki tapşırıqlar və s.) və dərsdə istifadə olunacaq təlim alətləri barədə məlumatları

dərsdən bir gün əvvəl qiymətləndiricilərə təqdim edir.

3.2. Açıq dərsin keçiriləcəyi auditoriya əvvəlcədən hazırlanır, qiymətləndiricilər və

əlavə iştirakçılar üçün yer hazırlanır. Bu yerlər elə seçilməlidir ki, dərsin təbii gedişinə

maneə yaratmasın.

3.3. Açıq dərsə dəvət olunmuş hər bir şəxs pedaqoji nəzakəti gözləməli, dərsin

gedişinə mane olmamalı, dərsin əvvəlindən axırına kimi müşahidə aparmalı və öz

münasibətini dərs prosesində təlimçiyə bildirməməlidir.

4. Açıq dərsin qiymətləndirilməsi

4.1. Açıq dərsin qiymətləndirilməsi təlimçinin auditoriyanı idarə etmək, mövzunun

tədrisində məqsəd və vəzifələri düzgün müəyyən etmək, dərsi planlaşdırmaq, mövzuya

və auditoriyaya uyğun təlim metodlarını seçmək və tətbiq etmək, eləcə də əyani

vəsaitlərdən istifadə etmək qabiliyyətlərini təhlil etməyə imkan verməlidir.

4.2. Açıq dərsin qiymətləndiriciləri qismində Mərkəzin rəisi, təhsil işləri üzrə rəis

müavini, Tədris və Metodika şöbəsinin rəisi və baş mütəxəssisi, kafedra müdirləri və

təcrübəli təlimçiləri iştirak edə bilər. Zəruri hallarda açıq dərsin qiymətləndirilməsi üçün

kənar ekspertlər dəvət oluna bilər.

4.3. Qiymətləndirmə prosesində ən azı 3 qiymətləndirici iştirak etməlidir.

4.4. Açıq dərsin qiymətləndirilməsi 5 ballıq şkala üzrə aparılır:

5 – yüksək;

4 – yaxşı;

3 – kafi;

2 - qeyri-kafi.

4.5. Açıq dərslərin qiymətləndirilməsi mühazirə və ya praktiki məşğələlər üzrə

müəyyən edilmiş meyarlara üzrə aparılır. Mühazirənin qiymətləndirilməsi meyarları

əlavə 2-də, məşğələ dərsinin qiymətləndirilməsi meyarları isə əlavə 3-də göstərilmişdir.

4.6. Açıq dərsin hər bir meyar üzrə orta qiyməti qiymətləndiricilərin həmin meyar

üzrə verdiyi balların cəminin onların sayına bölünməsi vasitəsilə hesablanır.

4.7. Açıq dərsin yekun qiyməti hər bir meyar üzrə orta qiymətlərin toplanması

vasitəsilə müəyyən edilir və aşağıdakı şkala üzrə təyin edilir:

4.8. Qiymətləndiricilər qiymətləndirməni dərsin təşkil edildiyi gün aparır və Tədris

Mərkəzinin rəhbərliyinə və təlimçiyə təqdim edirlər.

5. Qiymətləndirmənin nəticələrindən istifadə

5.1. Tədris Mərkəzinin rəhbərliyi müvafiq kafedranın müdirinin iştirakı ilə

qiymətləndirmənin nəticələrini müzakirə edir və müəyyən edilmiş nöqsanların aradan

qaldırılması üçün təlimçiyə tövsiyələri təqdim edir.

5.2. Təlimçi açıq dərsdə qeyd edilən nöqsan və çatışmazlıqların aradan

qaldırılması üçün səy göstərməlidir.

6. Ümumi müddəalar

6.1. Təlimçi verilən qiymətlərlə razılaşmadıqda təkrar açıq dərs təyin olunur və

4

Tədris Mərkəzinin əməkdaşlarından ibarət olan başqa tərkibli yeni qiymətləndiricilər

həmin dərsin qiymətləndirilməsini aparır.

6.2. Açıq dərslərdə əldə edilən yüksək nəticələr təlimçilərin həvəsləndirilməsi üçün

əsas kimi qəbul oluna bilər.